장애아동교육3 예술가의 창조적 에너지와 경청의 힘_최윤정(명주예술문화교육연구소장) 예술가의 창조적 에너지와 경청의 힘 최윤정(명주예술문화교육연구소) 우리가 타인과 관계를 맺어 나갈 때 그 시작은 만남으로부터 출발합니다. 그리고 언어를 통한 의사소통으로 이해의 폭을 넓혀갑니다. 장애 아동과 청소년이 예술가와 만나 창작하는 일 또한 만남에서부터 시작됩니다. 3년 동안 장애 창작자의 멘토로 참여한 경험을 떠올려보면 언어를 통한 의사소통의 한계는 매 시간 만남에서 마주하게 되는 어려움 이었습니다. 하지만, 창작자와 예술가 사이에 오고 가는 표정과 제스처를 포함한 모든 감각의 표현은 이러한 어려움을 극복하는 새로운 소통의 언어를 만들어냈으며 대안이 되었습니다. 창작의 시간은 참가자들이 예술에 관심이 있고 없고를 구분하지 않고 새로운 감각의 경험 즉, 예술창작을 기반으로 한 새로운 감각의 언어를.. 2020. 12. 15. Since 2010, 장애아동 예술교육 프로그램을 해온 것은 바쁘게 살아온 내 삶들을 기록, 정리하며 최근 나의 흔적을 찾다가 오래전 장애아동 대상 예술프로그램을 운영했던 기록이 남아있음을 발견했다. 대학원 졸업 후 색채심리치료를 공부하며 배웠던 PAAT 평가를 프로그램에 적용시킨 듯하다. 세월이 흘러 이마저도 기억에서 희미해져버린 일인데, 서울시에서 운영하는 블로그에 아직 기록이 남아있어 반갑다. 아이들이 좋아했다니 다행이긴한데.. 당시 나는 학부에서 서양화를, 대학원에서 미술교육을 전공하고, 색채심리를 공부한 후 2006년 사립초등학교에서 아이들 미술을 지도했던 이력은 있었지만 2010년즈음, 장애에 대한 깊은 이해도 없이 시작한 장애아동 예술교육 프로그램은 지금생각하면 여러모로 많이 부족하지 않았겠나 싶다. ^^; blog.naver.com/haechiseo.. 2020. 12. 12. 발달장애인 가족 대상_비대면 (예술)교육 설문에 대한 응답 발달장애인 가족을 대상으로 한 설문에 대한 응답입니다. 코로나19로 발달장애인의 생활에 다양한 변화가 나타났으며 그중 각각의 (예술)교육 환경에 대한 설문이며, 익명으로 응답 진행 되었습니다. 이는 발달장애인의 예술교육 연구에 소중한 자료로 활용됩니다. 소중한 의견에 감사합니다. 발달장애인 가족대상 설문: https://bit.ly/2IMxItu 발달장애인의 비대면 (예술)교육 발달장애인 가족을 대상으로 한 질문지 입니다. 코로나19에 따라 발달장애인의 생활에 다양한 변화가 나타났습니다, 이는 이에 따른 교육환경에 대한 설문이며 익명으로 응답 가능합니다. 설문 docs.google.com 이 설문에 대한 응답은 정기적으로 업데이트할 예정입니다. 응답해 주시면 적극 반영하겠습니다. 감사합니다. 설문응답 :.. 2020. 12. 4. 이전 1 다음 728x90 반응형
